能動(dòng)英語(yǔ)

關(guān)于孩子的教育，這一代的家長(zhǎng)，比以往任何一代家長(zhǎng)都要焦慮。日思夜想，想著怎么可以讓孩子讀個(gè)好學(xué)校，想著怎么可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，想著怎么才能讓孩子鶴立雞群、出人頭地……焦慮之情如長(zhǎng)江黃河，奔騰不息。

盡管心理負(fù)擔(dān)比較重，但家長(zhǎng)們卻“一直在努力”，希望為孩子們找到更好的培養(yǎng)模式、更合適的學(xué)習(xí)方法。這么努力的你，想必心里時(shí)刻都放不下自家寶貝的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……那么，你一定會(huì)找各種機(jī)會(huì)，去考察各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧？比如，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

不過(guò)，面對(duì)市面上旗號(hào)林立的培訓(xùn)，作為家長(zhǎng)，你真的會(huì)挑、會(huì)選嗎？你知不知道，學(xué)英語(yǔ)，有時(shí)候選擇比努力更重要；選對(duì)方法，事半功倍，選得不好，老驢推磨。不如，能能今天就來(lái)教教您，英語(yǔ)培訓(xùn)班應(yīng)該怎么選吧。

◆◆選有趣的◆◆

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。必須承認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件辛苦的差事。但是，如果找對(duì)了方法，學(xué)習(xí)也可以是一件充滿樂(lè)趣的事。

如果家長(zhǎng)們?nèi)ヂ?tīng)體驗(yàn)課，注意一下，這堂課，你覺(jué)得有趣好玩，還是枯燥無(wú)味？如果是前者，恭喜你，這個(gè)機(jī)構(gòu)可以考慮；如果是后者，很簡(jiǎn)單，直接PASS。如果你一個(gè)成年人都覺(jué)得課堂氣氛沉悶、聽(tīng)起來(lái)乏善可陳，那么相信我，你的孩子一定會(huì)覺(jué)得味同嚼蠟。不能吸引你的課程，一定不能吸引孩子，直接淘汰，趕緊掉頭去尋找那些親和力好、充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。

能動(dòng)英語(yǔ)注重把課堂還給孩子，不再是老師滿堂灌，每堂課80%的時(shí)間歸孩子支配；運(yùn)用動(dòng)畫(huà)視頻講解重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)，適應(yīng)孩子接受習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣；課堂練習(xí)形式多樣，幫助孩子發(fā)現(xiàn)課堂樂(lè)趣。尤其是在表音密碼課程設(shè)計(jì)中，對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)和英語(yǔ)技能，在移動(dòng)端提供了單機(jī)游戲和聯(lián)機(jī)游戲，讓孩子可以在游戲中邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)；此外還設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

◆◆選注重體驗(yàn)的◆◆

如果你是一位經(jīng)常關(guān)注孩子行為習(xí)慣的家長(zhǎng)，你一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡可以體驗(yàn)的學(xué)習(xí)模式。比如，對(duì)比孩子前往國(guó)家博物館和科技館的表現(xiàn)，你就一定可以注意到，孩子會(huì)更加喜歡科技館。為什么呢？因?yàn)榭萍拣^到處都可以碰、可以摸、可以參與體驗(yàn)。在科技館里，靜電感受一下，體感游戲參與一下，重力實(shí)驗(yàn)親自動(dòng)手做一下……多好玩。而國(guó)家博物館，全部的展品都被禁止觸摸，玻璃櫥窗里的東西統(tǒng)統(tǒng)不能碰，孩子們自然會(huì)覺(jué)得“真沒(méi)勁”。

傳統(tǒng)課堂為什么不能讓孩子們打起精神來(lái)呢？也是一個(gè)道理。

多年以來(lái)，老師們都習(xí)慣“一言堂”，老師們?cè)谥v臺(tái)上講得口吐白沫，孩子們?cè)谧簧下?tīng)得無(wú)精打采；老師累得要命，孩子閑得要死。這樣的課程，最大的問(wèn)題就是，毫無(wú)參與感，孩子們不能進(jìn)行體驗(yàn)，所以非常容易走神。只要不點(diǎn)名，老師們?cè)谥v臺(tái)上講老師們的，孩子們?cè)谡n桌上玩孩子們的。老師們很入戲，孩子們很出戲，雙方完全不在一個(gè)頻道。

能動(dòng)英語(yǔ)的課堂設(shè)計(jì)，老師不再是主角，而是以孩子為中心進(jìn)行課堂調(diào)度，讓老師圍著孩子轉(zhuǎn)，老師僅僅起到引導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，把大部分時(shí)間還給孩子，讓孩子們?cè)谡n堂上多讀、多說(shuō)、多練。語(yǔ)言是一種交流工具，多演練，多對(duì)話，孩子們覺(jué)得有趣，就會(huì)不知不覺(jué)地把課堂上學(xué)到的東西儲(chǔ)存進(jìn)腦海里，日積月累，逐步達(dá)成“學(xué)以致用”的目標(biāo)。

◆◆選有效果的◆◆

家長(zhǎng)為什么要送孩子上培訓(xùn)班？學(xué)真本領(lǐng)。

家長(zhǎng)們最擔(dān)心什么情況出現(xiàn)？白花錢，學(xué)一堆沒(méi)用的東西。

所以，如果家長(zhǎng)們?nèi)タ疾炫嘤?xùn)班，你可以向在讀孩子的家長(zhǎng)了解一下“別人家孩子”的學(xué)習(xí)情況。如果“老學(xué)員”家長(zhǎng)說(shuō)“湊合吧”、“還行吧”，那就是說(shuō)明培訓(xùn)效果一般；如果“老學(xué)員”家長(zhǎng)說(shuō)“效果不錯(cuò)”，那就說(shuō)明培訓(xùn)效果中上；如果“老學(xué)員”家長(zhǎng)不但說(shuō)效果好，還將孩子的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)前后的對(duì)比，那就說(shuō)明培訓(xùn)效果相當(dāng)理想，這位家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)效果心服口服。

此外，僅僅聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)還不夠，你還可以要求培訓(xùn)老師給你展示一下孩子們的學(xué)習(xí)成果，比如有音頻、視頻什么的，可以聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。比如能動(dòng)英語(yǔ)就錄制了小學(xué)員的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)小視頻，視頻里的小朋友，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之準(zhǔn)確、口齒之清晰、造句之流利，往往令人嘆服。

選有趣的、選體驗(yàn)好的、選有效果的，挑選培訓(xùn)班的三招技能，你get到了嗎？

能動(dòng)英語(yǔ)

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