【課程設(shè)置及理念】 課程體系： 使用年級(jí) |
學(xué)期
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實(shí)驗(yàn)主題
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幼兒園 一年級(jí)
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第一冊(cè)
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空氣、磁鐵、聲音、沉浮、回轉(zhuǎn)力、視覺(jué)
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第二冊(cè)
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光線、飛行、鐘擺與平衡、大氣壓力、食物、電池與電力
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二、三年級(jí)
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第三冊(cè)
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漩渦力與壓力、溫度、光線、靜電、振動(dòng)、磁與電
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第四冊(cè)
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空氣、磁鐵、聲音、表面張力、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)
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四、五年級(jí)
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第五冊(cè)
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光線、飛行、鐘擺與平衡、大氣壓力、食物、電池與電力
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第六冊(cè)
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氣流、溫度、光線、靜電、振動(dòng)、磁與電
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課程優(yōu)勢(shì)：博識(shí)科學(xué)小學(xué)者全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、動(dòng)手實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、溝通能力、協(xié)作能力，是培養(yǎng)國(guó)際化人才的必修課程。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 博識(shí)科學(xué)小學(xué)者不是提前讓小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，不是讓孩子預(yù)先背各種公式和定理，而是把這些讓孩子產(chǎn)生了濃郁興趣的現(xiàn)象和未來(lái)要教授的知識(shí)做了預(yù)關(guān)聯(lián)、預(yù)發(fā)酵，為日后孩子持續(xù)井噴式的學(xué)習(xí)熱情儲(chǔ)備燃燒。
課程設(shè)置： 兩周： 兩周一個(gè)科學(xué)主題，點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情！
一個(gè)月： 每月一次特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)共同參與孩子成長(zhǎng)。
一學(xué)期： 一學(xué)期16次課，初步掌握科學(xué)的探究方法。
一年： 一年120個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成有邏輯、批判性的科學(xué)思維方式。
三年： 36個(gè)主題，360個(gè)實(shí)驗(yàn)。科學(xué)知識(shí)大體系+科學(xué)素養(yǎng)
開(kāi)放性的探究方式—— 通過(guò)開(kāi)放的探究方式對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行有效的保護(hù)，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。 高品質(zhì)的課程內(nèi)容—— 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者傾心編著，將科學(xué)家的探究精神融入課程。
【師資力量】 教師團(tuán)隊(duì)是畢業(yè)于山東大學(xué)、山東師范大學(xué)等院校，理化知識(shí)過(guò)硬，具豐富教育經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)的專業(yè)人士。
其中薛峰老師，本科就讀山東大學(xué)，修化學(xué)科學(xué)，主要從事電化學(xué)防腐的研究；2010-2015年 威尼斯東方大學(xué)，二級(jí)碩士，修化學(xué)科學(xué)，主要從事超分子催化的研究，以間二苯酚的能夠互動(dòng)四連體為單體，借助于氫鍵，形成的六面體催化體系；具備優(yōu)秀的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，熱衷于科學(xué)教育，曾于中意雙語(yǔ)學(xué)校任教，有著豐富的理科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解各個(gè)年齡段的青少年的性格特點(diǎn)，能夠設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供個(gè)性化的科學(xué)課堂，利用靈活的課堂互動(dòng)，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考，自主學(xué)習(xí)的能力。 | 
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發(fā)表于 2018-11-28 17:04
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