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回復 老棒子聊房子 的帖子6 ]# r2 J9 @, ]4 I. a0 V

; }; T5 [; G% A/ J" P* Q其實我覺得，我們該看中的不是外在的因素，而是努力提高自身能力。我們應該給孩子一個正確的引導，讓孩子努力提高自己，如果足夠努力還是沒考上實驗，也沒關系，還可以上其他的。我們不要用政策的不公平給孩子的不努力找借口。不要因為我們對政策的議論，對孩子產生了負面影響。
8 m6 c* s( d8 \( s. `" p要告訴孩子不管是什么政策，總會有考上的。其實不是只有考上好高中好大學才會有好前程啊。
4 {/ i; t0 U( C9 ~只是點個人意見啊，可能我孩子還小，不能理解你們的心吧。

清清朗朗

一石激起千層浪！% i1 F5 f$ h, c- [2 d
哪里來的消息“2016年起，濟南市高中招生名額全部分配到初中學校？” 我家的2017年就要上小學了，很是關注！
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300分上省實驗是特別極端的情況，那些一般學校能上省實驗的在學校里也是頂尖的學生，我外甥好像是歷城三中的指標生，當年也是考了500多分才分到省實驗指標生名額的，現在在班里前十名，還算可以，這孩子也肯努力。7 G7 S8 F$ P7 f1 L
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若真是這樣，肯定也不會只出這么一個政策，相應的其他措施也該配套出來，比如14年開始“”2014年開始1700名優秀教師今年將全部跨校交換，逐步滿足學生在家門口就能接受良好教育的愿望。“”。在過去的3年里可是只有500多名老師交換。 所以為了保**公平，小學初中的教學水平也要逐步均衡才行。沒人希望孩子在好學校卻上不了好高中，也沒人希望孩子在差學校上了好高中卻跟不上。均衡均衡！ 政府需要投入更多的人力財力從小學來改善師資不均衡的情況，我認為大部分孩子的智力都是差不多的。
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: n$ k' s4 v& ?% o1 I/ ~% K  {6 X另外，像外國語這樣的學校總也不會把所有指標生名額一下子就下放，在好學校里走統招的孩子考這些學校希望更大。& {% T; I" G) j

/ _7 P. M' q$ z3 ~% ^& m這樣的政策應該逐漸來，不能一怕腦袋不考慮其他情況就實施，應該留給家長們更多選擇的余地。
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在政策沒出來之前咱也只能猜測。出來了咱也總會有對策。好學生早點考慮出國留學也不失一條路。

lujiabb

好學校的學生500多上不了實驗，差學校的300多上實驗就能體現教育公平了？

馨雅書齋

我覺得分配名額是一回事，最后還會按分數統招的。我不信那三百分的實驗也要，就算他有學習興趣了，你覺得她這么低的基礎，能跟的上才怪了呢。我覺得你是從一個極端走向了另一個極端。所以凡事不要絕對，別過分強求就可以，該怎么樣怎么樣。

banmayu

回復 豆豆的老豆 的帖子
) }' t" x0 I3 _% X, V2 Q: m  g. h: v% c/ Z. [4 N0 }( r1 y
嚴重同意！孩子的一生不是以考上哪個名牌高中為目的

qiuqun

關鍵在孩子，學校還真得是無所謂

老棒子聊房子

馨雅書齋 發表于 2014-7-5 12:18 / [/ |8 e" q& k5 I2 e8 A0 [' H
我覺得分配名額是一回事，最后還會按分數統招的。我不信那三百分的實驗也要，就算他有學習興趣了，你覺得她 ...

+ w9 D# H5 H1 X' ^
事實如此，無論咱們信不信。4 v; S$ c8 x: a  b: S: o& ~+ p9 k7 l
去年就有397分上實驗的。
& @, r+ _3 B# }6 ~& [4 K你知道397分在好初中是什么情況嗎？幾乎是全班倒數了

老棒子聊房子

馨雅書齋 發表于 2014-7-5 12:18 6 o% O$ g6 b& R7 o' {
我覺得分配名額是一回事，最后還會按分數統招的。我不信那三百分的實驗也要，就算他有學習興趣了，你覺得她 ...

+ ?( c+ s" A$ K1 t3 s9 A. y呵呵，妹子，不是我走向極端，我只是解讀國家政策。這個政策也不是我定的啊。小百姓除了按照政策趨利避害、隨著政策走，還能干什么？咱說他不合理，他就不實行了嗎？

老棒子聊房子

banmayu 發表于 2014-7-5 13:10 0 l. C' [5 z$ u9 z  d* [* J
回復 豆豆的老豆 的帖子
! y9 x0 @& u8 v8 d5 ]! E, R, k" Z, P' W+ c" ]$ @) o
嚴重同意！孩子的一生不是以考上哪個名牌高中為目的 ...

2 g* V* [% ^/ e2 ~# q5 E孩子的一生肯定不是以考上哪個名牌高中為目的，也不是以考上哪個名牌大學為目的，也不是以找到多么好的工作為目地，也不是以找到什么樣的對象為目的。。。
' H) O0 S/ `, @  g  l妹子，咱么沒在討論孩子一生的目的，那是哲學話題。; q8 t) I0 o2 |( g
咱們只是在討論孩子如何考高中，除了留學，除了本身是領導，考高中這個問題，老百姓能回避得了？

聽田園

完全按校內排名上高中的話，像同學之間互相討論問題的情況恐怕不會出現了，都是競爭對手啊，原來跟全市的初三生競爭同學間互助的關系大于競爭的關系，現在的對手就是同校的同學啊，如果實驗給這個學校3個名額，那學校的第3名和第4名會是什么關系呢？會不會有暴力、人身攻擊的危險呢？不敢想啊不敢想。

老棒子聊房子

聽田園 發表于 2014-7-5 15:03 3 C& R, e) C1 k8 G, E& _& g
完全按校內排名上高中的話，像同學之間互相討論問題的情況恐怕不會出現了，都是競爭對手啊，原來跟全市的初 ...

8 q2 d0 _' D: U' F這個政策已經實行兩三年了。+ @; t& E# }2 F
只不過還保留了一小部分名額，這一小部分名額沒分到各初中，是全市按高低分排。- a3 |2 G  T6 l3 T2 \, {
2016年起，這一小部分名額也沒有了，全是按照學生在自己學校的排名了。' d# C4 k9 z. a1 x& A
也就是說，2013年之后上初一的學生，2007年之后上小學的學生，全是按照這個政策了

聽田園

老棒子聊房子 發表于 2014-7-5 09:23 . G% q1 e% d( r" \. V: p0 o9 P
舉個好理解的極端一些的例子吧。4 y! `  ~' J, `3 n8 J, j' T8 n1 ?
兩個班都是50人，考前25名的孩子可以上高中，考不到前25名的就要走上社會 ...

/ s/ }4 ]- M) ]$ p* N
我肯定選甲班啊，想想乙班孩子的家長都不管孩子，為了自己舒服讓孩子無休止的看電視，玩電腦游戲，說不定還有孩子會打架、上課罵老師等等，孩子每天除了睡覺，跟同學呆的時間比跟家長呆的時間長多了，我的孩子會不會被他們帶壞呢？1 ?4 |/ \/ d- c7 e8 u# C" l
而甲班的孩子，不光都愛學習，因為家長督促，學習習慣也好，而且有特長，我的孩子會不會因為羨慕同學的特長跟我要求學點什么？和這些同學做朋友，人脈來說是個大優勢啊。就算前25名不好考，怎么知道我兒子考不上呢，考上了以后的路是不是就好走些呢。

聽田園

回復 老棒子聊房子 的帖子; k8 u, ^8 j% h& j0 ~) ]/ c

5 l  g( r( N. B俺知道，早就有指標生，只是這幾年指標生占的比重越來越大，但至少還有部分統招生，還有點點希望跟全市學生比，完全按指標生來，這點希望也沒有了，就剩同校同學死掐了。

gjdoudou

老棒子聊房子 發表于 2014-7-4 16:04 " v9 d& {" N& v3 r. K: O
擇校生也給分指標，意思仍然是分配名額。' q- y) v* H( ~0 j% P( T
現在的政策，目的是逐漸平衡各學校。導致后果就是，你在好學校成 ...

, v2 A9 C1 Y; T! C僅就這一點，那是不是又要催生另一類"學區房"了------很多人都擠著去爛學校!

老棒子聊房子

gjdoudou 發表于 2014-7-5 15:47
2 |7 J& u: X/ J" G  O僅就這一點，那是不是又要催生另一類"學區房"了------很多人都擠著去爛學校! ...

$ E& f) x& t3 K/ w3 l% r- |% o
是啊，所以慢慢慢慢的就平衡了，在哪個學校都差不多、都無所謂。
& K4 y$ D, C) t, W這就也正是政府的改革目標----均衡教育啊

路路和妞妞

馨雅書齋 發表于 2014-7-5 12:18 4 k# r; u8 [% z* F
我覺得分配名額是一回事，最后還會按分數統招的。我不信那三百分的實驗也要，就算他有學習興趣了，你覺得她 ...

* ~9 t, ~7 v0 \+ D* f# V& t實驗還真要了，你太不關心時政了，而且，今年還將如此。

路路和妞妞

奇明仙 發表于 2014-7-5 10:06 % A; C8 `- F/ W; @# H) d
這種政策應該不會長久執行下去的，上高中的目的還是為了考大學的。如果中考的生源質量差了，以后分配給各初 ...

6 j; B$ x; q. N* ]) n% Q
現在的大趨勢就是教育公平。指標生分配是遵循這種趨勢的。

路路和妞妞

馨雅書齋 發表于 2014-7-5 12:18 6 V  P; T8 u0 f- I$ b# u5 t& ]
我覺得分配名額是一回事，最后還會按分數統招的。我不信那三百分的實驗也要，就算他有學習興趣了，你覺得她 ...

0 D* o+ P# E9 J' x6 X如果家長連現在的招生政策和往年的招生情況都不了解，還談什么關心自己的孩子呢。

PBM

老棒子聊房子 發表于 2014-07-03 23:04
4 w# Z+ r4 D$ t  I" t9 Z' [有人會說，初中成績差，高中能跟上嗎？
0 t( D" C3 z! D8 S, `$ d+ n' i回想自己上學時候，有無數初中吊兒郎當的學生，高中一旦對學習產生..

本人就是活生生的實例，初中前學校教育質量差，在初中雖然全校排名前十，三百多名進的高中，高考時，排名全校前20，一樣進名校，可惜當年沒有這個政策，我還交了高昂的學費進了高中，這個政策太贊了，體現了教育公平性。

興海

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3 d5 T& k4 C9 b6 I( r不要太犀利了吧，呵呵