在幼兒階段，智力超常孩子有以下一些特點：　　　

　　1、對事物有很強的觀察力。他們觀察事物比一般孩子更準確、細致、敏捷，更能發現事物的異同之處。比如：不同牌子的汽車，不同動物的形狀、叫聲、動作等等。觀察力強不僅由于感覺器官靈敏，主要是因為超常兒童分析事物的能力較強，貫徹更有目的、有計劃，選擇信息的能力強。　

　　2、有較強的動手操作能力。他們在玩積木時，能搭出更多更復雜的建筑；剪紙、畫畫、修理小機械等精細活動能力高于一般兒童。　

　　3、有精確、長久的記憶力。記憶容量大于一般孩子，記同樣一段內容所用時間少于其他孩子。這與他們對事物理解得更深、更快有關系。

　　4、有豐富的想象力。超常兒童的幻想、理想都很多。腦中經常產生許多圖象，反映在搭積木、繪畫、編故事及玩游戲上。　

　　5、有較強的抽象思維能力。能夠問一些抽象的問題，并對一些抽象的問題（如國家、民族、宇宙、法律等）感興趣。能通過觀察具體的現象發現事物的內在關系。他們常會問這樣的問題：“鳥為什么能飛，而人不能飛？”“為什么人和猴子這么相象？”“為什么冬天下雪，而夏天只下雨？”等等。　

　　6、有良好的個性。經過科學家們的調查，發現智力超常的孩子從小就具有很旺盛的好奇心和求知欲望，并具備專心致志，不怕困難、持之以恒、不達目的決不罷休的堅強意志。他們注意集中的時間要比普通孩子長，不受其他小事的干擾，對要追求的目標有一種獻身精神。科學家們認為，良好的個性可能是使這些兒童成為“神童”的秘密之一。

　　對于3歲半4歲半的幼兒，智力超常突出發展的特征主要表現在：詞匯、思維能力、符號思維能力（數學才能）、洞察力（看出關系的能力）、體育和社會能力的早期發展，以及敏感性。這時孩子的閱讀能力的強弱，對區別高智商和低智商兒童具有重要意義。而且這一能力只有父母親才能較準確地判斷，如有的孩子4歲就能看一些小學一、二年級的課文了。　

　　以下是美國學者提供給父母可用于評價孩子是否是超常兒童的一些特征：　

　　言語流暢　　　　　　　　　　　寫作敏捷　

　　記憶力好　　　　　　　　　　　學習輕松　

　　思維靈活　　　　　　　　　　　抽象推理能力強　

　　思維的復雜性　　　　　　　　　有計劃和組織能力　

　　精力充沛　　　　　　　　　　　有獨創性　

　　有創造力、想象力　　　　　　　有奇異感　

　　好奇心強　　　　　　　　　　　有廣泛的興趣　

　　信息廣泛　　　　　　　　　　　能注意細節　

　　對美感偏好或有天資　　　　　　學業成績好　

　　卓越的表演才能　　　　　　　　注意力集中和專心　

　　領導能力強　　　　　　　　　　能自我批評　

　　有堅持性　　　　　　　　　　　性格堅強　

　　應答敏感　　　　　　　　　　　可靠　

　　耿直　　　　　　　　　　　　　合作　

　　有社會責任感　　　　　　　　　有幽默感　

　　熱心　　　　　　　　　　　　　情緒穩定　

　　健康　　　　　　　　　　　　　自立和自信　

　　能概括空間關系 　

　　喜歡和兄弟姐妹或別的孩子比　

　　喜歡和比自己大的孩子玩　

　　在父母發現自己孩子是否屬超常兒童時，還要注意一個問題，就是要盡可能地為孩子創造良好的環境。因為由于環境的限制，兒童的才能沒有充分發展，許多父母也就不可能發現孩子智力超常。