點點樂：

      玩法：
      1、和孩子一起數(shù)“1、2、3”之后，輪流動動自己的臉蛋兒：皺皺眉頭、歪歪嘴、閉上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍臉……變動得越奇特越好玩。
      2、開始玩時，不妨父母引導孩子模仿，或是限定某個器官的變動；玩得起勁后，大家一起自由發(fā)揮，隨意地擠眉弄眼。
     
和爸爸踢足球：

      目標：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感
      準備：彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個）
      玩法：爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米，啟發(fā)寶寶將球踢進“球門”。如果寶寶采用推、滾等方法將球送入球門，也應鼓勵。
     
“支帳蓬”（健康領域）：

      目標：發(fā)展幼兒大肌肉動作力量
      準備：長三尺，寬兩尺的軟布一塊，事先熟悉兒歌內容
      玩法：
      1、幼兒在床上或軟床上手持布塊躺好準備；
      2、游戲開始，先說兒歌：“大風大風呼呼吹，大樹大樹左右搖，青蛙青蛙呱呱叫。刮大風，下大雨，快快支起帳篷來。”說完兒歌，幼兒用四肢將布塊撐起，家長可模仿大風發(fā)出“呼呼”的聲音，看看帳篷搭的結實不結實，不被吹倒。
      3、家長說：“天情了”，幼兒將“帳篷”放下；
      規(guī)則：
      1、將“帳篷”盡量高高撐起；
      2、收“帳篷”時，縮回四肢或直接放下，避免側倒。
     
“買東西”（語言領域）

      玩法：家長準備不同品種、不同顏色的玩具或物品。游戲時家長和幼兒可以互相交換角色（買方和賣方），游戲過程中，主要鍛煉幼兒提問，回答和使用禮貌用語。
      “您好，請問您要買什么？”
      “您好。我要買……”。
      備注：幼兒在買東西時，家長要引導幼兒完整的說出物品的名稱。如能完整到說出物品的顏色、形狀則更好。
     
數(shù)學游戲“認識前后”（科學認知）

      目標：
      1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后位置關系；
      2、學說短句“xx在xx的前面”等。
      準備：毛絨玩具或其他玩具若干
      過程：1、請幼兒拿出自己喜歡的玩具（如毛絨玩具）；
      2、認識前后：
      給毛絨玩具排隊：讓幼兒感受并說說以他人為中心的前后方位，引導幼兒說出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”；
      家里人排隊：感受自我為中心的前后文集鼓勵幼兒自己說出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”。
      建議：游戲每天都可在生活中練習，以便于幼兒理解。