成長(zhǎng)記錄和教育隨筆

（說(shuō)明：從兒子上學(xué)之后，一直堅(jiān)持記錄了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些片段，沒(méi)事看看非常有趣．今年年初因?yàn)槊Γ詳R筆至今，現(xiàn)恢復(fù)記錄，就發(fā)在我新近加入的廣州媽媽網(wǎng)吧）

成長(zhǎng)記錄（2007-4-15）：兒子被“嚴(yán)管”后......

　　 這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班主任王老師就跟我說(shuō)，要對(duì)丁丁嚴(yán)格要求，主要是加強(qiáng)紀(jì)律方面的控制。我當(dāng)然是舉雙手贊成的，這家伙就是太自由散漫了，能被老師嚴(yán)管得老實(shí)一些也好，讓老師盡管去做，當(dāng)然心里也真希望孩子不要撞到老師的手上。

　　上周一中午，我在廚房忙活，兒子一回家就直奔房間，把門(mén)一關(guān)，就不再出來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，這孩子平時(shí)一進(jìn)家門(mén)第一件事就是喊媽媽，如果不見(jiàn)媽媽，就會(huì)阿姨：“阿姨，我媽媽呢？”只要知道媽媽在家，他就開(kāi)始唧唧喳喳地說(shuō)過(guò)不停。今天怎么回事呢？趕緊去敲門(mén)，卻在門(mén)邊聽(tīng)到哭聲，忙問(wèn)：“兒子，你咋了？有什么事情跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”兒子在里面回答：“跟你說(shuō)也沒(méi)有，你肯定是站在老師那邊的。我想退學(xué)算了。”哦，肯定是被老師嚴(yán)管了。“被老師批評(píng)幾句就要退學(xué)？豈不讓人笑話咱們。你先開(kāi)門(mén)，說(shuō)給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，以前媽媽不也經(jīng)常站在你這邊嗎？你對(duì)媽媽太沒(méi)信心了嘛。”猶豫了片刻，門(mén)還是開(kāi)了。

　　原來(lái)確實(shí)是被老師嚴(yán)管了一次。小子在上英語(yǔ)課的時(shí)候彈紙團(tuán)，弄得地上到處都是，下課班主任罰他打掃，他不服氣，說(shuō)不是他一人搞，還有其他人一起參與，為什么只讓他掃？老師很兇（用小子的話說(shuō)是母夜叉），小子也很犟，于是事情就鬧得很大。母子倆一邊吃飯一邊就這個(gè)問(wèn)題談開(kāi)了。

　　　“聽(tīng)你這樣說(shuō)，問(wèn)題好象是你上課彈紙團(tuán)引起的，我們先不去說(shuō)老師是否公平，只看你的行為，你覺(jué)得上課彈紙團(tuán)這合適嗎？”

　　兒子慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，“確實(shí)不合適。”

　　“是呀，媽媽一直跟你說(shuō)，你上課不聽(tīng)可以，但不能影響別人，這回你不旦影響同學(xué)聽(tīng)課還影響了老師講課。你自己替老師想想，如果你是老師，孩子們?cè)谙旅鎻椉垐F(tuán)，你會(huì)怎么想？”

　　“我也會(huì)生氣的。”

　　“就是嘛，所以這件事情確實(shí)是你不對(duì)。”

　　“可是王老師為什么只讓我掃地呢？其他人也彈了啊”

　　“是誰(shuí)第一個(gè)彈的？”

　　“是我。”

　　“問(wèn)題就在這里咯，如果不是你帶頭彈紙團(tuán)，其他人會(huì)彈么？地上也不會(huì)臟。所以我覺(jué)得王老師并沒(méi)有做錯(cuò)，擒賊先擒王，你是賊王，所以就要擒你‘殺一儆百’”，小子被媽媽的話說(shuō)得無(wú)話可說(shuō)，心情也平靜了許多。于是媽媽趁熱打鐵，從媽媽公司里的責(zé)任事故的處理講到美國(guó)人的民主自由的原則，小子完全沒(méi)了脾氣。

　　在他這一方事情算是告一段落，退學(xué)當(dāng)然不再提了，但小子說(shuō)下午還是想休息一下，媽媽也同意了，就給他一個(gè)臺(tái)階下吧。從他后來(lái)的描述中，我對(duì)老師的處理方法其實(shí)也是有看法的，但這不能當(dāng)著孩子的面去說(shuō)，免得本來(lái)就對(duì)老師的方法有疑問(wèn)的小子更加不把老師放在眼里。但當(dāng)媽媽聽(tīng)說(shuō)別的孩子不但把所有的紙團(tuán)都?xì)w到兒子身上，還有同學(xué)打了他的耳光，我這個(gè)做媽媽的心里也有些不舒服，于是半真半假地對(duì)兒子說(shuō)：這回媽媽想給你退學(xué)了，雖然我們調(diào)皮一些，但別人怎么可以打你呢？老師還不制止。兒子反過(guò)來(lái)勸我說(shuō)：媽媽，算了，想起來(lái)還是我太過(guò)火了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我被王老師的羅嗦話煩得不得了，就對(duì)王老師說(shuō)了一句“閉嘴”，所以那個(gè)同學(xué)才打我的。

　　到了下午，王老師打電話到家里，聽(tīng)到我在家就把今天發(fā)生的事情也跟我說(shuō)了一下，我也把對(duì)孩子的教育過(guò)程對(duì)老師講了講，把小子支走以后，我也就老師的處理方式跟她交換了看法。因?yàn)樯頌榧议L(zhǎng)委員，我曾幾次見(jiàn)到老師對(duì)其他孩子發(fā)火，但當(dāng)著孩子的面我當(dāng)然不會(huì)跟老師直接說(shuō)，后來(lái)事情過(guò)了，也就忘記說(shuō)了，這回我覺(jué)得一定得跟她提提我的想法。

　　我首先承認(rèn)了孩子的不對(duì)，也承認(rèn)是自己的開(kāi)放性教育讓孩子的自我意識(shí)膨脹，告訴她我也一直在幫助孩子調(diào)整，所以也非常支持老師對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。但我覺(jué)得老師的處理方式可以調(diào)整一下。老師解釋說(shuō)今天確實(shí)是比較對(duì)抗，她的初衷是想故意激他，他越是不受這種刺激，她就越要去激他，希望他以后能調(diào)整好。我問(wèn)老師，你達(dá)到目的了嗎？孩子回來(lái)跟我說(shuō)要退學(xué)，我不會(huì)像其他家長(zhǎng)那樣，如果我做不通孩子的工作的話，我會(huì)同意他退學(xué)的。老師承認(rèn)當(dāng)時(shí)有些激動(dòng)沒(méi)控制好情緒，我說(shuō)連老師都可以控制不好情緒，我們?cè)趺纯梢砸蠛⒆幽芸刂谱约耗兀课覀円蠛⒆右鹬乩蠋煛⒆鹬貏e人，這個(gè)我非常贊成，可是我們有沒(méi)想想，我們尊重孩子了么？尊重是雙方的，你不要只看到美國(guó)的孩子如何尊重他們的家長(zhǎng)和老師，卻看不到美國(guó)的家長(zhǎng)和老師是如何尊重孩子的。我兒子對(duì)媽媽是非常尊重的，對(duì)爸爸的尊重稍次于媽媽，這些不是我們?nèi)ヒ笏模啾人职郑业姆绞礁w現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重，而爸爸卻喜歡把自己的意志強(qiáng)加于孩子，有時(shí)甚至不聽(tīng)孩子解釋就不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)，所以孩子自然就有些怨言。老師也是一樣的，如果你不能認(rèn)真地真正平等地對(duì)待孩子，孩子自然對(duì)老師也無(wú)法從心地里尊重起來(lái)。上個(gè)學(xué)期，兒子班上有個(gè)曾經(jīng)的優(yōu)秀學(xué)生與班主任發(fā)生沖突，喊出了“你這種老師不值得我尊重”的話，我相信這不是孩子一時(shí)生氣說(shuō)的，而是對(duì)老師的失望而喊出來(lái)的。老師接受我的委婉的批評(píng)。其實(shí)平時(shí)我和這個(gè)班主任的關(guān)系還不錯(cuò)，她對(duì)我的教育理念也很贊成，也很佩服我，老師內(nèi)心也很希望做一個(gè)讓孩子信任、不抹殺孩子天性、尊重孩子的老師，可在方法上確實(shí)存在一些問(wèn)題，因此，我這次的真心話對(duì)她也是一個(gè)觸動(dòng)，我讓她試一下用另外的方式去處理，看看效果如何。

　　　晚上，我再一次對(duì)兒子提起這件事，說(shuō)：“媽媽希望你明天去和王老師談?wù)劊Ｍ愫屯趵蠋熌艹蔀橄駤寢尯湍氵@樣的朋友關(guān)系。”兒子答應(yīng)了。第二天兒子回家告訴我，他和王老師真的談了心，彼此道了個(gè)歉，王老師后來(lái)也去找那幾個(gè)彈了紙團(tuán)的同學(xué)，小子還去還了打他耳光的同學(xué)兩下，這事情也算完滿結(jié)束了。