成長記錄和教育隨筆

看來這里的小BB媽媽，我找出幾年前寫的一個(gè)帖子帖在這里，希望能對小BB的媽媽有些幫助吧。

教育隨筆（2002-7）：糊弄之道

　　其實(shí)說我“糊弄”丁丁真的有點(diǎn)冤啊！我可都是很認(rèn)真地"糊弄"他，很花心思的呢！當(dāng)然跟其他那些很有耐心很認(rèn)真也很有毅力的媽媽比起來我可真的不太夠格。不過既然你們認(rèn)為這種"糊弄"還有它的可取之處，我就只好如實(shí)告之我的"糊弄"之道。

　　這"糊弄"兩個(gè)字我以前是沒有想到的，只是在別人眼里都覺得我好象太縱容孩子了，而在一些他們認(rèn)為沒什么大不了的事情上我又很嚴(yán)厲，因此孩子的爺爺奶奶對于我的那一套很有意見，只是隨著丁丁的越來越懂事，他們也慢慢地覺得原來我的方法還是對的。

　　我覺得要做到自己掌握教育孩子的主動權(quán)，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，心態(tài)要盡量平和，要尊重和理解孩子的想法，要能長期保持一個(gè)欣賞孩子的心理。就是說自己要站在一個(gè)比較高的層次，去欣賞孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使孩子出現(xiàn)無理取鬧的情況，你也可以隨時(shí)調(diào)出你的應(yīng)對辦法去對付，實(shí)在對付不了的時(shí)候就只好先隨他鬧一陣，過后再給他講道理，或者你也鬧一場以后(甚至兩敗懼傷以后)再平心靜氣地和解。

　　在丁丁很小的時(shí)候我對付他的辦法是堅(jiān)決滿足他一切可以滿足的要求，堅(jiān)決抵制一切無理要求。這兩點(diǎn)說起來容易、做起來似乎比較難，關(guān)鍵是很難判斷哪些是可以滿足的要求哪些是無禮要求。我認(rèn)為在孩子剛出世時(shí)所有要求幾乎都是有理要求的，無非就是吃、喝、拉、撒、睡、玩，大人只要控制方法和時(shí)間，可以盡量滿足他，方法就是吃要有吃相、睡要定時(shí)，不是隨便就滿足，該吃的時(shí)候不能玩、該玩的時(shí)候不能吃，萬萬不可亂了分寸！

　　隨著孩子年齡的增長，他的無理要求似乎也多了起來：要不分晝夜地玩、要玩一些帶刺激性的事情、不要上幼兒園、不要睡覺、不要吃飯、要買很多玩具、要動家長不讓動的東西，等等，總之與那個(gè)小小的人兒已經(jīng)很不一樣了，家長疲于應(yīng)付，往往就失去耐心，或者在與孩子的較量中不自覺地扼殺了孩子的創(chuàng)造力和想象力，孩子需要改進(jìn)的毛病也越來越多。

　　對于已經(jīng)有了自己的思想、有了自己的行為方式的丁丁，我的"糊弄"方法還是一條：滿足他的一切可以滿足的要求，說服他放棄一些暫時(shí)無法滿足的要求，堅(jiān)決拒絕一些不能滿足的要求。而區(qū)分有理和無理仍然是關(guān)鍵，我通常都采取站在孩子的角度去思考他的要求，或者問一下自己滿足他的這個(gè)要求有什么好處、有什么壞處，如果沒有壞處就盡量滿足，比如他想走一條很崎嶇小路不走平坦的大道，或者不坐電梯要走樓梯，沒有壞處，就依他；如果兩者都有，則看好處多還是壞處多，如果好處多，則有條件地或在自己的控制范圍內(nèi)滿足他，比如他想玩剪刀，我就給他買不太鋒利的剪刀，他想玩音響或電器，我就先告訴他所有的功能，再讓他自己試，他想敲電視機(jī)，而我知道以他那種力量敲一下是沒什么影響的，于是就讓他去敲，對于這一時(shí)期的孩子，過多的干涉他的行為，反而會使他對那件事情更感興趣，所以當(dāng)他敲過一次電視機(jī)以后發(fā)現(xiàn)不是很好玩，自然就沒有下次了；如果滿足他的要求壞處多于好處，我就會跟他講道理，告訴他媽媽為什么不同意，并用一些反面的教訓(xùn)來說服他，對于一些可以滿足但是現(xiàn)在還不能滿足的要求，則多用轉(zhuǎn)移法，將他的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，比如丁丁吃麥當(dāng)勞。丁丁象所有的孩子一樣，對麥當(dāng)勞是情有獨(dú)鐘，可是在5歲前我是很限制他吃的，因?yàn)樗暮韲等菀装l(fā)炎，小時(shí)候每吃一次就要病一次，沒辦法我只好限制他，而且那玩意吃多了對身體也沒什么好處，為了讓丁丁不吃麥當(dāng)勞，我首先告訴他媽媽為什么不讓他吃，當(dāng)他產(chǎn)生吃麥當(dāng)勞的欲望時(shí)，我就用他其他的欲望去吸引他，比如買一件他向往已久的玩具，并說麥當(dāng)勞吃完就沒了，而玩具可以玩很久，許多時(shí)候玩具的吸引力還是大過麥當(dāng)勞的，如果實(shí)在是太想吃了(有一次，丁丁對我說：媽媽是實(shí)在是太想吃麥當(dāng)勞了，我做夢都想吃了)，我就會事先跟他說好：不許吃炸薯?xiàng)l，如果可以不吃薯?xiàng)l，就可以多吃幾次麥當(dāng)勞，因此，丁丁為了能夠多吃幾次麥當(dāng)勞，只好忍住不吃薯?xiàng)l。說來不怕見笑，這幾年我吃的麥當(dāng)勞比丁丁吃的還要多出許多，為的是給他拿麥當(dāng)勞送的玩具，其實(shí)很多孩子喜歡麥當(dāng)勞，除了喜歡薯?xiàng)l以外，就是喜歡它的玩具，只要有了玩具，丁丁也就滿足了。當(dāng)然如今丁丁身體的抵抗能力強(qiáng)了，麥當(dāng)勞已經(jīng)被解禁了，但因?yàn)橐郧暗墓噍敚坪跻膊幌肫渌⒆右粯犹貏e愛好，有時(shí)為了省事，吃多幾次他還有意見：怎么又是麥當(dāng)勞！

　　對于孩子的許多被拒絕的要求，其實(shí)家長認(rèn)真想一想以后，發(fā)現(xiàn)孩子的要求并不是很過分，有的甚至是完全有道理的，只是家長當(dāng)時(shí)情緒不好或者孩子的要求似乎不太合乎常規(guī)，如果能夠站在孩子的角度去思考或者以對待大人的態(tài)度去對待孩子，就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)大多數(shù)錯(cuò)不在孩子，錯(cuò)在我們自己！

　　正因?yàn)槲夷軌驖M足丁丁大多數(shù)的要求，因此對于一些不能滿足的要求他也不會不屈不饒，因此他也顯得很好"糊弄"，有時(shí)帶他去商店時(shí)商店的售貨員都會驚訝于丁丁的懂事。而在滿足他的要求的同時(shí)，他就比別人多了許多鍛煉的機(jī)會、創(chuàng)造的機(jī)會、想象的機(jī)會以及探索的機(jī)會，他沉浸在自己的世界里，根本就無暇來無理取鬧了，就更好"糊弄"了，所以我們經(jīng)常會出現(xiàn)他玩他的玩具、我玩我的電腦，有時(shí)是他玩我的電腦、我玩他的玩具，可以一直相安無事幾個(gè)小時(shí)，他很少要大人陪他一起玩，最多會叫媽媽來幫他一下，或者要教媽媽玩某一樣玩具。在我們家呆過的保姆包括他姥姥，都覺得這個(gè)孩子真是太好帶了，從幼兒園回家以后幾乎從不用麻煩大人，他自己玩自己的，看書、玩玩具，有時(shí)他還會自己開音響跟著唱片唱歌、當(dāng)主持人，自娛自樂。