成長記錄（2007-4-19）：小升初前的日子

        去年曾經(jīng)看到朋友的女兒緊張的小升初階段，心里有些納悶，不就是升初中嗎？需要這么緊張么。9年義務(wù)教育，不是每個孩子都能上初中么？我被朋友們教育著，于是決定6年級下學(xué)期也要讓兒子緊張起來。

        這個學(xué)期剛開始那段時間，因為媽媽自己忙于緊張的復(fù)習(xí)、考試，無暇顧及到兒子的事情，只是隨便跟他聊了聊升初中的事情，讓他做好準備要緊張一段時間。雖然只是隨便一聊，但心里是抱了很大期望的，也準備好了等自己考完試就陪他一起緊張這個學(xué)期。

        可是，我考完試一個月了，兒子卻沒有像我預(yù)期的那樣緊張起來，而我自己也更沒有幫他一起緊張，反而更松閑下來，呵呵，原來這母子倆是沒法為小升初而緊張的，兒子還是原來那個悠哉游在的兒子，成天關(guān)注的還是他自己的心思，今天上課畫了幾幅畫，明天上課又練了一下武功，下課常常踢球，據(jù)說水平越來越高哩。回家也很忙，中午忙于寫他的新武俠小說（目前對自己將來的最新定位是當一名武俠小說家），打算在出版他的第一本武俠小說之前，先出一本金庸武俠寶典，雖然是個孩子的夢，但總比沒夢好吧。周末忙著上網(wǎng)、打球、外出活動，也很充實。

      而學(xué)校里除了在發(fā)的一張學(xué)期安排中提到畢業(yè)考試時間以外，也并不見常聽說的小升初的緊張氣氛（也許是我們不知道而已吧），原來我們打算考多幾家學(xué)校的，大有登高望遠的雄心壯志，如今似乎不了了之了，因為想不出有什么必要這樣去勞民傷財。

       上個月，數(shù)學(xué)老師讓他和其他幾個同學(xué)參加一個校外的奧數(shù)競賽，賽前發(fā)了幾份試卷，讓我見識了兒子的數(shù)學(xué)能力，當然是不可以估計過高的，在最初的些須失望之后，隨即坦然起來，我兒本來就不是什么數(shù)學(xué)天才，思維還有些笨笨的，能參加一下競賽已經(jīng)算不錯了，何必要求太高，更何況有些題目簡直不是題目，純屬浪費時間，毫無意義。果然，第一輪下來就慘遭淘汰。

       最近語文又來了一個閱讀古典名著知識競賽，主要考四大名著和一些古詩詞，歪打誤撞地，四大名著里他只有紅樓夢沒看過（最近也在看繪圖本），其他幾本的內(nèi)容可以說是爛熟于心，而學(xué)校要求的70首古詩他居然也背得差不離，于是又有資格參加競賽，而且是他們班唯一的代表，讓他很是不忿，說為什么另一個班有7、8個之多？肯定是有人搞鬼，呵呵，經(jīng)常被班主任認為沒有集體榮譽感的小東西總要為自己班鳴不平。初賽中，因為出題人不嚴謹，被小子抓到了把柄，于是牛脾氣頓起，跟題目對著干，偏偏不肯按照出題人意思回答，劍走偏鋒，結(jié)果當然是自己和分數(shù)過不去，被扣掉了好幾分，而其他的扣分大部分是在書寫和錯字，不過還好，總算還能以最后一名的資格進入復(fù)賽。媽媽覺得很可惜，本來以他的能力可以做得更好的，于是以“沒特別的理由千萬別跟錢過不去”為題給他來了一番說教，小子后來越想越虧，說下次再遇到這種題目，他就先按題意答完，然后再把題目的問題寫再邊上。為了準備復(fù)賽，他把個紅樓夢繪圖本看完了，也認真做了做老師給他準備的題目，希望復(fù)賽時能扳回一局。結(jié)果卻因為預(yù)約了看病而誤了考試，在去醫(yī)院途中，老師來電問他要不要去參加復(fù)賽，小子想了想，有些遺憾地說算了吧。于是作罷，老師覺得非常可惜，媽媽也覺得可惜，可是看病要緊啊。考試以后還會有的。

        離6月份的畢業(yè)考試越來越近，看看我們這個悠閑的狀態(tài)，似乎有些享受，也找不出理由來緊張，早早就準備好了五一去湖南探外公外婆，小子更想得美美的，想提前幾天請假回去，好在長假最后幾天回來陪表哥玩，呵呵，10天的假期哦。倒是孩子他爸時不時地問一句：怎么樣？兒子的初中想好在哪上沒？我的回答幾乎都是：這有什么好想的呢？總會有個學(xué)校去的。其實我們已經(jīng)鎖定了幾家有生本實驗的學(xué)校，實在不行，就在原來的學(xué)校直接上初中不就行了嘛。似乎沒必要為了這個考試而特別做些什么呀，該做的，平時就應(yīng)該做到（比如認真、細致、不該省的步驟不能省，比如一些不太擅長的作文應(yīng)該如何去寫），而不該做的事情，就沒必要浪費這個時間了，更沒必要專門為了應(yīng)付這個考試而自己專門復(fù)習(xí)吧，學(xué)校已經(jīng)安排了一個月時間復(fù)習(xí)的，到時候肯定卷子是少不了的，家里何必那么緊張呢？于是越發(fā)地悠哉游哉起來。大概到中考時，我們也會是這個態(tài)度吧，那么結(jié)果呢？估計也不可能是出類拔萃的，但結(jié)果絕對是孩子的本能的體現(xiàn)，非本能的東西，通過努力爭來又有何用？孩子沒有被逼趕著去學(xué)習(xí)、考試，他是快樂、自由的，對學(xué)習(xí)他也是享受的，這還不夠么？我覺得夠了。

     這些就是小升初之前母子倆的狀態(tài)。