從事技術(shù)工作的高級工程師莫女士說，她看了古今中外很多經(jīng)典教育書籍，了解了很多嬰幼兒的心理和教育方式。但是具體做起來，卻常常覺得書本中提供的方法不奏效。“比如孩子吃飯問題，有的書上說，孩子半個小時內(nèi)不吃完的，就不讓他吃，等他餓了，自然會吃。這個辦法，開始有點效果，可是第三天就不行了。而且，我也擔(dān)心把他的胃搞壞了怎么辦。后來，我了解到其他孩子時吃飯也是如此，我心里才稍覺得寬慰一些。感覺總是在摸著石頭過河，特別迷惘。”莫女士感慨。

　　氣質(zhì)高雅的張女士，是單位的中層干部，是人們眼中的高學(xué)歷、高素質(zhì)、高智商的“三高”女人。但是，與人談起孩子教育時，卻雙眉緊鎖。　“教育孩子，是我人生中遇到的最大的挑戰(zhàn)，需要好多的智慧、心血和時間。”張女士坦言，她對教育孩子常常覺得很不自信，她覺得自己的教育嚴(yán)重缺乏智慧與靈性，“古代還有孟母三遷，我自己卻沒有一點好辦法。

　　張女士還說，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的母親年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，帶孩子常感精力不夠，有時會有筋疲力盡的感覺。真正要帶好小孩是非常辛苦的，心累。每一件細微的小事都要當(dāng)大事來對待，否則孩子形成不良習(xí)慣就很難改了。這就像是一個沒有終點的長跑。所以，她發(fā)現(xiàn)周圍大部分家長剛開始很起勁，很認真，到后面就疲了。

　　家長們?yōu)槭裁从羞@么多苦惱？桂林市婦幼保健院的專家表示，關(guān)于0-3歲嬰幼兒的早期教育，雖然市面上有不少書籍、刊物出售，五花八門的，但沒有像幼兒園的教育那樣一樣有統(tǒng)一、正規(guī)的教材。這說明早期教育在國內(nèi)教育界還處于摸索中，沒有形成一套經(jīng)過驗證的，規(guī)范的、系統(tǒng)的理論體系。加上此時幼兒智力和身體發(fā)育處于特殊時期，幼兒個體差異較大，較難控制其行為。難怪家長們感到困惑。針對知識母親的困惑，該市婦幼保健院保健部兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室唐淑玲認為，“教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，關(guān)健就在于抓好親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事。”