能動(dòng)英語(yǔ)

在中國(guó)，絕大數(shù)人都認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)，

為什么、

因?yàn)榇蠹叶加缅e(cuò)了方式：

狂背單詞 ?

苦練語(yǔ)法 ?

死扣音標(biāo) ?

很多人學(xué)英語(yǔ)十幾年、幾十年，最后英語(yǔ)學(xué)得怎么樣呢？大部分人都把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，既要有輸入也要有輸出。

學(xué)英語(yǔ)不能僅僅靠“背”，僅僅靠“背”是學(xué)不好英語(yǔ)的。只輸入不輸出，只默默閱讀，不朗讀、不練對(duì)話、不積極交流，也是學(xué)不好英語(yǔ)的?！澳苡谩笔俏覀儗?duì)學(xué)英語(yǔ)的最低要求。

那么，學(xué)英語(yǔ)如何快速做到“能用”？

看見(jiàn)單詞就能讀，這叫“能用”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，需要提升四大技能：聽(tīng)—說(shuō)—讀—寫(xiě)，“聽(tīng)”與“說(shuō)”居前，這兩個(gè)關(guān)節(jié)不打通，學(xué)英語(yǔ)就容易產(chǎn)生堵車(chē)效應(yīng)，學(xué)習(xí)效率極低，學(xué)習(xí)速度極慢，容易讓人產(chǎn)生煩躁的情緒。既然“聽(tīng)”、“說(shuō)”居前，那么聽(tīng)的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵又在于語(yǔ)音。如何準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音，是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重中之重。

能動(dòng)英語(yǔ)的表音密碼課程，破解了英語(yǔ)的發(fā)音和字形之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的“千年密碼”。只要了解了英語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律、音形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握了這套英語(yǔ)單詞發(fā)音的密碼，就可以做到看見(jiàn)單詞就能準(zhǔn)確認(rèn)讀，輕松、高效地學(xué)習(xí)單詞。通過(guò)表音密碼的學(xué)習(xí)，把單詞的讀音搞準(zhǔn)確了，語(yǔ)音問(wèn)題就解決了。語(yǔ)音是“聽(tīng)”、“說(shuō)”的基礎(chǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)確，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聽(tīng)”、“說(shuō)”能力提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

想到句意能表達(dá)，這叫“能用”

我們常常遇到這樣的情形，很多人的腦海里想到一個(gè)意思，需要用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，但是等到開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，卻說(shuō)不出完整的句子，有的能說(shuō)一些零星的單詞，有的詞匯量不足的連單詞都說(shuō)不出來(lái)，只好放棄。這樣的英語(yǔ)水平，非常沒(méi)水平。

想說(shuō)話說(shuō)不出來(lái)，知道單詞連不成句子，這樣的“憋屈”感受，相信大部分人都或多或少體驗(yàn)過(guò)。問(wèn)題的癥結(jié)在于，不了解英語(yǔ)句子的基本構(gòu)造、對(duì)于英語(yǔ)的基本句式不了解。

能動(dòng)英語(yǔ)句式魔方課程，明確告訴我們，英語(yǔ)句子的基本構(gòu)造，核心成份是短語(yǔ)，英語(yǔ)句子無(wú)論復(fù)雜與否，都是通過(guò)短語(yǔ)和動(dòng)詞共同組成的。所以，在句式魔方的課程當(dāng)中，能動(dòng)英語(yǔ)先是訓(xùn)練學(xué)員短語(yǔ)生成的能力，第一步多學(xué)短語(yǔ)，在學(xué)好短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，第二步再教給大家基本句型。掌握了基本句型，把短語(yǔ)代入句型，一個(gè)完整句子的主體結(jié)構(gòu)就出來(lái)了。學(xué)句子就這么簡(jiǎn)單。

然后，再學(xué)時(shí)態(tài)，把需要的時(shí)態(tài)表達(dá)融入句子里，這樣，帶有事物發(fā)展“時(shí)間”、“狀態(tài)”的句子就完成了。

另外，為了更好地訓(xùn)練學(xué)員進(jìn)行句子練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，句式魔方里還將8個(gè)疑問(wèn)詞進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)員借助8個(gè)疑問(wèn)詞將陳述句轉(zhuǎn)換成各種問(wèn)題和對(duì)答，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，把短語(yǔ)、句型、時(shí)態(tài)，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到十分純熟的境界。學(xué)完句式魔方，造句對(duì)于學(xué)員們都不會(huì)是什么難事，想說(shuō)就說(shuō)，而且說(shuō)得漂亮。

給出話題能作文，這叫“能用”

在實(shí)際生活中，我們除了說(shuō)句子，很多時(shí)候還需要用到”作文“，包括口頭作文和書(shū)面作文。口頭作文，比如你和朋友就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入交流的時(shí)候，就需要用到比較長(zhǎng)的篇幅來(lái)表達(dá)你的意圖；書(shū)面作文，比如寫(xiě)信，寫(xiě)電子郵件，寫(xiě)公文，寫(xiě)清楚一件事情的來(lái)龍去脈，這些都需要用到英語(yǔ)作文。

能動(dòng)英語(yǔ)的九九句法課程，專(zhuān)門(mén)解決英語(yǔ)作文，即英語(yǔ)篇章問(wèn)題。九九句法是運(yùn)用能動(dòng)英語(yǔ)特有的語(yǔ)篇處理技術(shù)，通過(guò)近100個(gè)原汁原味的英語(yǔ)故事，把文章的構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)規(guī)律、語(yǔ)句編排規(guī)律等，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了深入細(xì)致地剖析，告訴學(xué)員英語(yǔ)作文為什么要這么寫(xiě)，英語(yǔ)作文的規(guī)律，我們寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候應(yīng)該遵循哪些基本原則，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)九九句法這門(mén)課程，學(xué)員們可以提高英語(yǔ)作文的組織架構(gòu)能力，反復(fù)練習(xí)后，給出話題，學(xué)員們就可以快速響應(yīng)，出口成章、提筆成文。

學(xué)英語(yǔ)，能聽(tīng)、能讀、能說(shuō)、能寫(xiě)，

這才叫”能用“。

”能用“是能動(dòng)英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最低要求。

孩子的英語(yǔ)”能用“嗎？